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疫情影响之下，“停课不停学”的网络课程学习迅速登上了热搜。我认为“停课不停学”不是单纯的上网课，也不仅仅只是学校课程的学习，而是一种广义的学习。在关键时刻更要求老师们必须站在新的高度上讲好每一节课。普及文化课知识的同时特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育等。

网络学习的方式应该是多种多样的，网络教学的手段可以说五花八门。尝试了几种直播软件后，我选用了钉钉直播软件。一个网络课程的支点建立了，接下来开始思考：同学们如何做到在网络上高效学习？我认为最关键的是让进入课堂的每一位同学手、眼、脑、耳、嘴各个器官都要动起来，这就需要老师在备课、上课、课堂管理等环节下足功夫，下面分享我的几点尝试及心得：

进入直播间迟到的同学如何处理？每天认真打卡的同学如何奖励？所以要定规矩。

直播时最好有课件，尤其对于物理课要做到图文并茂，让同学们有深刻的认知体会。即使是习题课最好把每一道的详细过程写到PPT上，这样同学们能跟上老师的节奏。课后将PPT发到群里,便于同学们整理总结。

直播时同时打开连麦开启（或者视频会议）的方式，这样便于老师上课提问，而且也是检查同学们是否在认真听老师直播的方法。让同学们知道老师随时可能提问任何一个同学，当然这就要求老师备课时提前设置好问题。

课后作业的布置要适当，规定时间上交作业（以图片形式）到微信群或者直播课的群。统计同学们存在的问题然后有针对性地集中或单独辅导。其实网络上课的优势在统计问题的时候就体现出来了。

在授课时如果有需要播放的音频、视频或者PPT可以提前发给同学们用于预习或者进一步的整理笔记、巩固复习。这样也有利于解决课堂中的疑难问题，而且学生在提出问题的时候也特别明确具体。

积极配合学校的各项线上活动，如政教处组织的学雷锋、团委组织的大青年学习、美术组举办的“我的感动”抗击疫情作品征集等活动，不仅让同学们学习文化知识，而且能引导学生进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀。

在网课管理过程中把家长作为盟友，达到家：献鞯淖罴研Ч。发挥优秀家长的模范作用。

居家学习因客观条件、学生自主学习能力等，学习效果会有差别。需要加大对学习困难学生的帮扶力度，有重点地对已学内容进行讲解和复习，确保学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学。

通过“停课不停学”参与到全民战“疫”中，通过一个网络课程的支点将撬起教学的力量星球。人人都是战斗者，愿我们都能不断攻坚克难、开拓前行、不断在磨难中成长、从磨难中奋起。我相信，众志成城，一定能战胜“疫魔”，早日开学！